Enquisa pechada

Os resultados da enquisa á vista están, que cada un saque as propias conclusións. Ainda que existen escépticos que prefiren non darse por enterados, a comunidade científica está dando a voz de alarma sobre a subida de temperatura que está a sofrir o noso Planeta, polo tanto chegou o tempo de actuar. Todos e todas podemos facer algo.

Unha colaboración

Deixovos un correo que recibín de Gustavo(Grupo TRES - Printing Professional) e que pode ser de interese:

"Si Google tuviera una pantalla negra, teniendo en cuenta la gran cantidad de personas que lo usan, se calcula que se ahorrarían unos 750 megavatios/hora anualmente. Como respuesta a esto, Google ha creado una versión negra, llamada Blackle, con exactamente las mismas funciones que la versión en blanco pero, obviamente, con un consumo de energía menor.

Cada poquito cuenta, no? "

Quedan 24 horas

Efectivamente só quedan 24 horas para que esgotedes as vosas posibilidades de manifestar na enquisa se estades ou non dacordo coa existencia dun cambio climático. Ou moito cambian as cousas ou realmente a nosa comunidade entende que o Cambio Climático está afectando a todos/as. Quedamos para mañá e facemos comentarios, que vos parece?

A bioconstrución

A arquitectura non depende só do gusto ou dos cánones estéticos, senón que ten en conta unha serie de cuestións prácticas, estreitamente relacionadas entre sí: a elección dos materiais e a súa puesta en obra, a disposición estructural das cargas e o precepto fundamental do uso ao que esté destinado o edificio.
A existencia dun material natural está estreitamente relacionada coa invención das ferramentas para a súa explotación e determina as formas constructivas. Por exemplo, a carpintería de madeira apareceu nas diferentes áreas boscosas do planeta, e a madeira segue sendo, anque o seu uso esté en declive, un material de construcción importante nesas áreas.O empleo de pedras naturais na construcción está en decadencia, debido ao seu elevado precio e á súa complicada puesta en obra. No seu lugar utilízanse pedras artificiais, como o formigón e vidro chán, ou materiais máis lixeiros, como o ferro ou o formigón pretensado, entre outros. Aparecen o ladrillo e outros produtos cerámicos, basados na cocción de pezas de arcilla nun forno, con máis resistencia ca o adobe.
A construcción con pedra, ladrillo e outros materiales chámaselle albañilería. Estos elementos pódense trabar só co efecto da gravidade (a óso), ou mediante xuntas de mortero. Os romanos descubriron un cemento natural que, combinado con algunhas substancias inertes (area e pedras de pequeno tamaño), conócese como argamasa. As obras construidas con este material cubríanse posteriormente con mármoles ou estucos para obter un acabado máis aparente. No siglo XIX inventouse o cemento Portland, que é completamente impermeable e constitúe a base para o moderno formigón.
A producción industrial do aceiro; os fornos de laminación producían vigas de ferro moito máis resistentes cás tradicionais de madeira. Aparece así o formigón armado, que revolucionou a construcción do siglo XX por dúas razóns: a rapidez e a comodidade da súa puesta en obra e as posibilidades formais que ofrece, dado que é un material plástico. Por outra parte, a aparición do aluminio popularizou o uso dun material extremadamente lixeiro que non necesita mantemento. O vidro coñécese dende a antigüedade e as vidrieiras son un dos elementos característicos da arquitectura gótica. Sen embargo, a súa calidade e transparencia foron acrecentando gracias aos procesos industriais, que permitiron a fabricación de vidro en grandes dimensións capaces de iluminar grandes espazos con luz natural.
As vigas, por tanto, soen ser de madeira, ferro ou formigón armado.
As estructuras poden ser de madeira ou de aceiro.
CONSTRUCIÓN DUN EDIFICIO
O proxecto dun edificio nunca se realiza de forma aislada, senón prestando especial atención ás interaccións co entorno. Tanto os arquitectos como os seus clientes están concienciados deste problema e sérvense do urbanismo para evitar impactos negativos sobre as zonas antigas das cidades. Intentan que os edificios non quebren a harmonía co entorno, para que fauna e flora non se vexan prexudicados.
COMO CONSEGUIR O MAIOR APROVEITAMENTO DA ENERXÍA
Como xa se mencionou anteriormente, os diferentes materiais con que son construidos
os edificios poden variar a estructura, forma, etc dunha vivenda, así como o aproveitamento da enerxía que nesta se produce.
Para iso, empréganse materiais bióticos, é dicir, que danan o mínimo posible o ambiente porque a súa elaboración e uso non son moi contaminantes, e que ademais, son bos acumuladores de calor, como a madeira, barnices naturais, etc, polo que se diminúe o consumo de enerxía.
A distribución das portas e das ventás, é tamén decisiva, xa que poden recibir maior enerxía solar. Por exemplo, os raios do Sol, en verán, caen perpendicularmente sobre a superficie terrestre, polo que conseguimos maior enerxía e luz, polo que cantas máis haxa, un mellor aproveitamento obteremos. En inverno, os raios caen máis inclinados, polo que as partes baixas das portas seguen a obter enerxía.
En canto á calefacción, o recurso máis eficaz é o das placas solares, xa que quentan a auga e as tuberías polas que esta discorre. Pero, presenta unha gran desvantaxe: necesítanse en gran cantidade e, por suposto, ten que ser unha zona na que reciba suficiente enerxía solar.
Para rematar, falarei da ventilación das vivendas, para isto, créanse ocos (nas paredes e no teito) con materiais aislantes que permiten reter a calor e ventilar a vivenda.

Quentamento solar
As placas colectoras empregan a enerxía do Sol para quentar un fluido portador que, á súa vez, proporciona calor utilizable nunha casa. O fluido portador, auga neste caso, flúe a través de tuberías de cobre no colector solar, durante o proceso absorbe algo da enerxía solar. Despois, móvese ata un intercambiador de calor onde quenta o auga que se empregará na casa. Por último, unha bomba leva de novo o fluido cara o colector solar para repetir o ciclo.

Esta colaboración é da alumna Tania Vilariño de 3º B. Tedes unha reportaxe máis extensa e gráfica no Boletín deste trimestre.

ESPAZOS A SUSTENTAR

Ríos, lagoas, bosques, montes, zonas costeiras, ...... .
Toda unha serie de ecosistemas espallados polo noso país que conforman unha grande biodiversidade.
Só un desenvolvemento sostible destas zonas pode garantir o seu futuro.

ARTE e SOSTIBILIDADE

Queridos alumnos e alumnas, aquí deixo para comezar ben o día este maravilloso agasallo. Deberedes contribuir cos vosos comentarios a dar datos sobre o autor, o título, a época, o estilo e porque terá relación co concepto "sostibilidade".

Embalse de Cecebre

Unha colaboración do Equipo de Normalización Lingüística sobre bioconstrucción

No último boletín do Equipo de Normalización Lingüística tedes un artigo ben interesante elaborado pola alumna Tania Vilariño de 3ºB sobre "Bioconstrucción"

"No que máis se diferencian os paxaros do ser humano e na súa capacidade de construir, pero deixando a paisaxe como estaba"

ARE YOU ECOLOGICALLY AWARE?????

1.YOU ………….take things that can be recycled to the recycling bin.
a - always
b - sometimes
a - often.

2.YOU…………brush your teeth with the tap water running.
a - never
b - usually
c - always

3.WHEN you want to go somewhere, you…
a - walk or ride your bike,if possible.
b - go by bus or other public transport.
c - ask your parents to drive you.

4- WHEN you leave your room for a few minutes you……… turn off the lights.
a – always
b - sometimes
c - seldom.

5. WHEN you eat chocolate while walking in the street, you…….
a - save the wrapper until you find a rubbish bin or get home.
b - try to find a rubbish bin but throw the wrapper on the ground if you can´t find one.
c - throw the wrapper on the ground.

6. YOU………… have showers instead of baths.
a – always
b – sometimes
c – seldom.

RATE YOURSELF
a = 3 points
b = 2 points
c = 1 point
8-16: Congratulations ¡ You are really worried about the environment.


Entrada elaborada pola profesora de Inglés, Ana Carreira. THANKS YOU.

O valor da auga

É o compoñente máis abundante na superficie da Terra, a parte constituinte de todos os organismos vivos e aparece en compostos naturais. Os conceptos de auga e vida son inseparables, pero a auga vai máis alá do seu valor como patrimonio natural e ecolóxico, a través dos ríos e as súas concas posúe tamén un valor cultural, xa que ó carón das beiras foise xerando ao longo dos séculos un legado histórico e etnográfico que forma parte da identidade de povos e comarcas. A imaxen é do MUIÑO de VIOS

O Transporte

Nestes días de Ponte así como nas vindeiras datas de celebración do Nadal, a maioría de nós, ainda que non fagamos grandes viaxes, aproveitamos para desprazarnos ata lugares que fai tempo non visitamos, ir de compras, dar un volta pola cidade, visitar a familiares...Sabíades que máis dun 30% das viaxes en coche que se fan na Unión Europea cubren distancias inferiores a tres Kms?.

"Usar o transporte público é unhas das mellores opcións para aforrar enerxía":Este lema e outros similares escoitámolos a miúdo. É certo que un coche normal emite uns 170 grs de dióxido de carbono por Km percorrido, pero tamén é certo que a realidade de determinadas zonas onde vivimos esixe a utilización do coche como medio fundamental de desprazamento (e non me estou a referir únicamente ao Concello de Abegondo, os que vivimos noutros concellos limítrofes A Coruña tamén sabemos que o transporte público cubre mínimamente as necesidades que a poboación e o seu ritmo de vida plantexan). De todos xeitos, deixovos un par de consellos cos que podemos contribuir igualmente ao aforro enerxético:

Evitar frenazos ou aceleracións durante a conducción, pois supón a longo plazo un aforro do 15% de combustible e se lanza menos dióxido de carbono á atmósfera.

Usar as bicis nas distancias cortas ou falar cos veciños e amigos para facer desprazamentos conxuntos.

Cando nos toque cambio de coche teremos que mirar un ecolóxico.!!!DISFRUTADE DA PONTE!!!.

A imaxe corresponde ao coche solar que aparecía no filme "Pitch black"(2000).

O Medio Ambiente está na Constitución Española

Artículo 45

1. Todos tienen el derecho a disfrutar de un medio ambiente adecuado para el desarrollo de la persona, así como el deber de conservarlo.

2. Los poderes públicos velarán por la utilización racional de todos los recursos naturales, con el fin de proteger y mejorar la calidad de vida y defender y restaurar el medio ambiente, apoyándose en la indispensable solidaridad colectiva.

3. Para quienes violen lo dispuesto en el apartado anterior, en los términos que la ley fije se establecerán sanciones penales o, en su caso, administrativas, así como la obligación de reparar el daño causado.

Coidado do Medio Ambiente

Aquí vos deixamos unhas imaxes que esperamos sirvan para a concienciación de todos nós.

OS ALUMNOS/AS DE PRIMEIRO VISITAN O AULA DA NATUREZA

O pasado 21 de novembro as rapazas e os rapaces de 1º de ESO fixemos unha visita á Aula da Natureza de Crendes. Ise día o Concello presentou unha guía de aves do Encoro de Cecebre. Asistimos ó acto e despois tivemos actividades.
Unha ornitóloga dounos unha charla con explicacións ben interesantes sobre como se creou o embalse e o ecosistema que alí habita. Falounos moito das aves: como viven, como se adaptan a iste medio, como se alimentan, etc. Tamén doutras especies coma cangrexos, nutrias, etc. Comentounos que había algunhas "invasoras" coma o cangrexo americano ou as carpas vermellas que as botaron e agora son un problema para outros animais porque son moi agresivas.
Despois das explicacións saímos cara o observatorio de aves que está á carón do Embalse.
De camiño vimos que o nivel da auga era moi baixo por mor da falta de chuvia diste outono. As persoas que nos acompañaron deixaronnos uns prismáticos e grazas a eles poidemos ver de cerca cormoráns, garzas, gaivotas, etc. Unhas adentrábanse na auga para pescar e outras picoteaban polas veiras.
O ornitólogo que estaba connosco mostrounos plumas de aves para identificalas, explicounos como se anelan aves e contestou as nosas preguntas.
Resultou unha activadade divertida e grazas a ela sabemos un pouco máis do noso Concello.

Entrada elaborada polo alumnado de 1º ESO

"Os animais " Luar na Lubre

Recollendo as vosas suxestións, deixamos un novo video de "Luar na Lubre". Pertence ao seu último album. Pretendemos que sexa un agasallo para os pequenos/as de Abegondo, que de seguro coñecen a melodía. Para os alumnos e alumnas de Viós, a ver quen se anima a comentarnos o seguinte texto en inglés.

"It is an Irish melody, taken to America by the emigrants, where it was adopted as its own, even with different lyrics.
Luar na Lubre's version is an adaptation that Xabier Cordal made of one of those traditional lyrics, which may have biblical origins."

Metereoloxía. El Niño

DECEMBRO

Metereoloxía, término que fai referencia ao estudo científico do tempo, procede das palabras gregas "meteoron" (algo alto no ceo) e "logos"(discurso).

Se busca alumno/a que sexa quen de averiguar a orixe de "EL NIÑO". Si, si,...é non é o das camisetas, ou si?. Escribe a túa resposta e entregalla a Herminia ou a Marta.

Hoxe, 18 de Decembro, Tito e Andrés de 1ºA entregáronme este texto: "En climatología se denomina EL NIÑO a un síndrome cíclico que consiste en un cambio de patrones de movimientos de las masas de aire provocando, en consecuencia,un retardo en la cinética de las corrientes marinas "normales" desencadenando el calentamiento de las aguas sudamericanas; provoca estragos a escala mundial afectando a Sudamérica, Indonesia e Australia".

Curiosidades animais Decembro

Sabías que as formigas sinten a choiva moito antes de que caiga e levantan un círculo de terra rodeando o formigueiro para que non entre auga??????

Por que existe a expresión "bágoas de cocodrilo"????. Os cocodrilos non choran nin de magoa nin de emoción. Choran para eliminaren o exceso de sal do seu organísmo.

Xornada Micolóxica

Recopilación de textos feita polo alumnnado de 2º ESO, grupo A.

O día da xornada micolóxica tivemos unha breve charla cun profesor de setas (micólogo) que nos explicou como recoñecer as setas, os danos que pode provocar unha seta venenosa, ou como se reproducen. (David Botana)

Fomos a un monte de castineiros a atopar setas. Carlos, o micólogo, íanos explicando o nome da seta, a clase a que pertencia e si era venenosa ou non. (Rubén Pazos)

Os profes que nos acompañaron e o especialísta pensaban que non iamos atopar ningunha seta porque non fixera tempo delas. Pero quedáronse moi impresionados cando viron que había moitas.(Cristina Bodelo)

A verdade é que o que dí Cristina é certo pero tiñamos o referente do curso pasado no que atoparamos moitas mais e de diversas tipoloxias.

Algunhas das setas eran realmente espectaculares. Ningún de nós sabía da existencia de aqueles tipos de fungos. (Inés Palla)

Habíanas de moitas cores e tamaños e tamén de cheiros diferentes. Atopamos unha pequeniña e violeta que algún de nós probou e picaba moitísimo. (Nerea Sánchez)

Sabedes onde tedes que depositar as setas cando vaiades a recollelas polo campo?

Como dixo o micólogo hai que levar un cesto porque dese xeito as setas que van nel van esparcindo as esporas polo chan e así nacen novas setas. (Antonio Fiaño)

O tipo de seta que máis vimos foi a Rúsula, unha seta algo lila. (Rubén Mazás)

Durante a nosa búsqueda atopamonos cun señor que vivía cerca de alí e nos axudou a buscar nelas.(Iago Vázquez)

Era "Pepe da Lagoa" que ao parecer entendía algo de setas. Trouxo unha moi peculiar con forma de coliflor. (Jorge López)

Pepe axudounos a buscar máis setas porque coñecía os lugares onde nacian. (Sebastián Mosquera).

O micólogo quedou abraiado porque o veciño de Viós saber sabía bastante (Borja Vázquez)

En resumen:

Aprendimos a saber diferenciar as setas tendo en contas as características das súas partes:anel, pé, himenio, sombreito,...(Nuria Sánchez)

Nunca pensei que houbera tantos tipos de setas, tan bonitas pero venenosas!(Carlos Barallobre)

Isto foi o que aconteceu un día de saída para ver setas. Que riqueza natural temos en Viós!.(Sonia Bello)

LUCES DE NADAL, CONSUMO ENERXÉTICO E CAMBIO CLIMÁTICO

Iste ano os concellos españois gastarán uns 30 millóns de KW/h no alumeado de Nadal o que provocará a emisión de 10 millóns de Kg. de co2 causante do cambio climático.
Isto resulta contradictorio coa "estética verde" que se pon en marcha con determinadas operacións. O certo é que se segue a profundizar na cultura do derroche.
Moito diste consumo eléctrico xenérase en centrais térmicas que emiten toneladas de dióxido de carbono á atmósfera.
Non esquenzamos que unha das principais razóns do encendido distas luces é fomentar o consumo. Iste consumo produce sobreexplotación de recursos e xenera moitos residuos
Os recibos da luz pagarannos cada concello (ó final cada cidadán). A factura mediambiental pagaremola en forma de cambio climático e contaminación do noso Planeta.

Luar na Lubre

Xornada micolóxica

Aquí tedes a Pepe Da Lagoa. Fixo desta xornada un día inesquecibel. Gracias por aportar a súa sabiduria e experiencia. Unha mensaxe para vostede Pepe: "Se vostede o veu, nos tamén cremos que o lobo pasou por Viós". Un bico.

Tan fermosa como venenosa?

Carlos, o experto micólogo, cun grupo de alumnos de 2º. Por certo. O primeiro que entregue en Dirección o nome da seta que Carlos ten na man recibirá un agasallo. Anímadevos a participar.

Actualidade cinematográfica: Trailer 2 "TIERRA: La película de nuestro planeta"

Adiviñas.

Que entra no río que non se molla?


Os mantos brancos de Dona Leonor os montes cubren e os ríos non.

Camiños

Cores

Productos das hortas

Ás de bolboreta

Recreación do Outono

O cambio climático

A verdade que é moito o que escoitamos nos últimos días sobre "O cambio climático". Ao marxe da miña opinión sobre o tema non podemos esquecer que os fenómenos climáticos estiveron sempre presentes nas preocupacións das diversas civilizacións. Moitas veces ofrecianse oracións, danzas e sacrificios a un deus para que influira sobre o tempo. Os "mayas" facían ofrendas a Chac "deus da choiva" de pedras preciosas ou seres humanos que arroxaban aos pozos.

Os campesinos e os mariños coñecen moitos proverbios relacionados co cambio do tempo e outros signos da natureza. Transmitidos de xeneración en xeneración, estes ditos revelan supersticións simples ou encerran certa verdade?. Estou pensando nalgún deles:

Se as vacas se deitan no chan, vai facer mal tempo.... (Podería ser certo que se deitaran para conservar parte da herba seca)

A presenza de moitas teas de araña anuncia bo tempo...(Podería ser certo que as arañas non texen cando chove)

Ocórrenseme algunhas mais pero prefiro que sexades vos quen as recordedes. Invítovos a recoller todas as tradicións que neste senso se conserven no Concello de Abegondo.

Animais

Máis imaxes

Frondosidade

Outono sen choiva

Froitos

Os froitos

1

2

3

Xa temos fotos

O Abegondo de Outono que non queremos

Imaxes recollidas no Encoro de Cecebre o sábado 20 de Outubro.

Abegondo de Outono

O IES de Viós vén de convocar un concurso de fotografía que ten por título "Abegondo de outono". Poderán participar todos os xoves abegondeses con idades comprendidas entre os 12 e os 18 anos. As bases do concurso fan fincapé na educación ambiental e o desenvolvemento sostible. Os interesados, poderanas consultar no propio centro ou a partir do día 9 de outubro na web do concello.

Documentos adxuntos:
Bases do concurso de fotografía "Abegondo de outono" 2007 - IES de Viós.

¿QUE FARÍAS CON 200.5 KG DE CO_{2 AO ANO?}

_{Mandalos á atmosfera e contaminar}

_{O consumo aproximado de papel de aluminio dun ser humano ao ano e de 7.9 kg; é dicir 200 kg de CO2.}

_{Xúntate a nós, cada día somos máis.}

_{Axúdanos a salvar o planeta.}

Continuamos coa aposta

Como xa sabedes, as alumnas e os alumnos de 2ºA, estamos a apostar algo moi importante: o futuro do planeta. Xa sabemos que é algo esaxerado, pero nun futuro non moi afastado a contaminación podería ser un dos factores que destruia ó noso planeta. Por iso nos apostámoslle á Xunta que iamos reducir un 8% o consumo escolar de papel, luz, calefacción...Tamén estivemos reciclando o papel que consumimos, pilas, plásticos, latas, botellas de vidrio...

Aínda que contamos coa axuda de todo o alumnado e profesorado, queríamos agradecerllo en especial ó grupo de 1ºA, pola, tanto calidade como cantidade do material que tiraron. Pero tamén están as ovellas negras da familia, neste caso, da escola; as cales nin sequera nos intentaron axudar, non deixándonos apagar o stand-by dos ordenadore, ou abrindo as ventás tendo a calefacción acendida...

No que levamos de curso xa reducimos un 8% o consumo da escola con respecto ó ano pasado. É aquí unha estimación do que levamos aforrado ata o día 21 de maio:

TÁBOA DE AFORRO

Aforro estimativo

Descripción da actividade	Cantidade reducida	Factor de emisión	Kg. de co2 aforrados
Gasoleo calefacción	88 l.	2,6	228 Kg.
Electricidade	401,29 Kw.	0,92	300 Kg.
Reciclaxe papel	239 Kg.	0,95	227,66 Kg.
Reciclaxe de pilas	94,6 Kg.	3	283,8 Kg.
Uso papel reciclado	130 Kg.	0,95	123,50 Kg.
Reciclaxe latas de refresco	236 u.	0,43	101,48 Kg.
Traballo B.N.L.			100 Kg.
Campaña “froita por chucherías”			100 Kg.
Recollida envases vidrio			100 Kg.
Información ós compañeiros			100 Kg.
Reducir uso papel aluminio			100 Kg.
Recollida plásticos	4,6 Kg.	3	13 Kg.
TOTAL AFORRADO			1768,24 Kg.

Según os cálculos feitos que vos mostramos, nós apostamos reducir 1138,08 Kg. de CO2.

Queremos pedirvos a vosa axuda, e que continuedes reciclando, reducindo e reutilizando nas vosas casas. Sabemos que nós sós non somos capaces, pero coa vosa axuda sabemos que podemos salvar o planeta.

O resultado desta aposta gañada por nós, foi positivo. Por iso a fundación Amigos da Terra agasallounos cunha viaxe ás Corcerizas, na serra de San Mamede, Ourense.

Estivemos dous días nun albergue rodeados de monte e illados de todo tipo de cables eléctricos, coches, torres de alta tensión, cobertura para os móbiles...

O albergue abastecíase a sí mesmo con enerxía que él mesmo producía: cunha mini central hidráulica, paneis solares...

Aprendemos moito sobre enerxías renovables e os seus moitos aspectos positivos sempre que non se exceda o seu uso ou se instalen sen pensar no seu impacto mediambiental na zona. Outra das moitas cousas interesantes que aprendemos foi o procedemento para facer unha casa empregando a bio-construcción, na que os constructores válense de materiais naturais , ou pouco contaminantes e procurando que sexan típicos da zona. De feito as edificación deste albergue, que eran dous módulos separados, estaban construídas seguindo esta técnica.

A paisaxe era impresionante; non había papeis tirados polo chan, nin fume no ambiente, nin cabres mesturándose coas ramas das árbores...

É un sitio máxico; recomendámosvos que se tédela ocasión vaiádelo visitar.

Tidos deberíamos coidala nattureza para conservar lugares así.

Esto é o que pasa ó non coidar o noso entorno e non facernos cargo dos nosos actos:

Porque todos temos dereito a vivir, pero tamén a respecta-la natureza

LOITEMOS POR UN MUNDO SEN CONTAMINACIÓN

Actividade "Día de Internet"

En relación coas actividades que estades a desenvolver para "A Aposta", tedes que procurar na web novas relacionadas co cambio climático, a conservación do medio, a a Axenda XXI.
Cada noticia debe ir acompañada dunha imaxe e dun comentario persoal, e asinada polos dous membros do grupo.
Para cada noticia tedes que facer referencia á fonte, o medio e a data de publicación.
Unha vez teñades atopada a noticia, tedes que redactala empregando Google Docs e compartila co usuario canayag@gmail.com. Dese xeito publicaranse todas as noticias e os vosos comentarios no blog http://iesvios.blogspot.com.
Para procurar as noticias, poden resultar de utilidade as ligazóns que aparecen á dereita no apartado Enlaces ou ben podédelas procurar nos xornais dixitais.